Lingüística
Hola de nuevo! Bienvenidos una vez más a mi blog, por si no se acuerdan, mi nombre es Mariana Sánchez, tengo 23 años ( hasta el 17 de mayo que es mi cumple).
Me hice un cambio? pues si mi ciela, porque hace frio y tengo que abrigarme.
Te recuerdo la modalidad en la que trabajo, cuando marque con violeta un texto significa que es un comentario mio.
Metas principales en la materia:
1) Pensar sobre la lengua y sus características
2) Conocer las características de la comunicación lingüística
3) Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación
4) Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas
5) Producir textos propios del ámbito comunicacional
De las cuales pudimos cumplir de la siguiente manera:
1- Pudimos abordar más información sobre la lengua y sus características, sumándole información a lo que ya habíamos abordado en la unidad 1. Gracias a las 2 lecturas presentadas "Nociones de la sociolingüística" de la profesora Julia Amadeo, y "las cosas del decir" de las autoras Helena Calsamiglia y AmparoTuson.
2- En la 3era parte del documento de Amadeo se pueden ver algunas características de la comunicación lingüística, desde una perspectiva más social.
3- Se puede encontrar la característica de una de las ciencias del lenguaje que es la sociolingüística, nos muestran en la 1era parte del documento (ya nombrado en el ítem 2) las características y sus objetivos.
4- En el blogg principal de los profesores nos muestran diferentes ejemplos en donde se usan los usos lingüísticos, para poder respetarlos y no hacer ningún tipo de discriminación con las palabras que usamos (por ejemplo cuando se hacen comentarios racistas o sexistas)
5- Producimos textos propios creando esta nueva entrada, por ejemplo, o creando una nube de palabra de manera informativa,ademas creando un mapa mental con imágenes para que sea más fácil comprender.
¿Cómo influye lo social en la lengua?
Influye de varias maneras:
por un lado puede cambiar y mutar según el sexo (sexoletos), ocupación (tecnoletos), edad (cronoletos) y por jerga (grupos cerrados, ej: la jerga carcelaria).
Por otro lado también influye la historia vivida de la comunidad y del individuo.
¿Y el poder?
El poder influye en que puede controlar a la lengua, por ejemplo: en una invasión los que tienen poder pueden hacer leyes que hagan que su lengua sea la "oficial" y la lengua que fue dominada sea sólo un dialecto.
Relaciones del mapa mental
Nos mostraron en la pagina de presentación de la materia un mapa mental en donde se relacionan las unidades entre si, continuación voy a indicarles qué unidades y temas están relacionadas con la unidad 2:
La lengua como objeto Heterogéneo esta relacionado con La lengua: definición, clases y características (unidad 1).
El sexoleto esta relacionado con ¿Cómo influye el poder en la lengua? (unidad 2).
Los registros esta relacionado con Características de la comunicación (unidad 3) y con Estrategias discursivas (unidad 5).
La lengua estándar esta relacionado con ¿Cómo influye el poder en la lengua? (unidad 2).
¿Cómo influye el poder en la lengua? esta relacionado con el sexoleto (unidad 2), con Lengua estándar (unidad 2), y ¿Qué sucede cuando las lenguas entran en contacto? (unidad 2).
¿Qué sucede cuando las lenguas entran en contacto? esta relacionado con ¿Cómo influye el poder en la lengua? (unidad 2).
Momento de humor
Estoy absorviendo toda la info y me indundan las variedades
En la unidad anterior te mostré mi propio mapa mental en donde resumía la unidad 1
Ahora eh agregado toda la nueva info de esta nueva unidad que vimos ahora
Y una vez más no se va a ver muy claramente que digamos, así que les dejo el link en mi imagen, hagan click en mi y lo podrán ver:
Para verlo como presentación les dejo un paso a paso, para verlo de una forma más ordenada:
Paso 1: Hacer click en ese signito de "play"
Paso 2: Ir cambiando con esa flecha las diapositivas
Nube de palabras
Y con mis compañeros creamos un glosario con las palabras que más nos llamaron la atención:
Quiero agradecerles a mis compañeros con quienes hicimos manso trabajo (pueden ingresar a sus blogs haciendo clic en sus avatares):
A Gonzalo Sánchez
A Azul Ovalle
Y a Jenifer Pedernera
Muchas gracias por leer, espero que les guste y lo disfruten tanto como yo disfruté hacerlo.
Para la realización del mapa mental utilicé Mindomo, para la nube de palabras usé WordClouds, para el glosario utilizamos Padlet.
Para el meme y casi todos las imágenes utilicé el paint.
Hasta la próxima
Recuerden lavarse las manos y tomar mucha agua
Hola Mariana! Los objetivos y relación de temas considero que están correctos, también respeta la consigna de los caracteres. Me gusta que además de las imágenes del mapa mental y glosario hayas puesto el link, ya que de esa manera puede observarse con mayor calidad.
ResponderEliminarEn cuanto a los links de tus compañeros, Gonzalo Sánchez y Azul Ovalle, al ingresar me dirige hacia su segunda entrada y debería ingresar a la página principal, tal como nos indicó la profesora.
Personalmente creo que ha sido muy clara y concisa a la hora de explicar. Saludos!
Muchas gracias por la observación, ahora mismo lo corrijo...
EliminarRespecto de la respuesta a la segunda pregunta, está un tanto incompleta.
ResponderEliminarRespecto del mapa mental, sugiero sacar toda la primera parte que habla sobre las ciencias en general y dejar solo lo que se refiere a las ciencias del lenguaje. Eso le va a dar más centralidad a las ciencias del lenguaje dado que el mapa va a seguir creciendo unidad a unidad.
Respecto de las imágenes, habría que insertarlas en el mismo nodo, no crear nodos para las imágenes porque eso le da mucho ruido al mapa.
Incluir imágenes solo para las ciencias (no para las disciplinas).
No se ha incluido información relevante relacionada con la Sociolingüística.
La nube de palabras está sumamente incompleta.
Se ha utilizado de manera muy extraña el padlet. Debió utilizarse una entrada por cada concepto.
Las definiciones que se presentan muestran una confusión entre variación y variedad.
Revisar concepto de lexicultura.
Faltan conceptos relevantes.
Nota de la unidad: 7